dilluns, 10 de juny del 2013

VALORACIÓ DE LES COMPETÈNCIES I ASSIGNATURA


A principi de curs, vaig reflexionar en una entrada sobre les diferents competències i ara toca tornar a reflexionar sobre elles un altre cop i el que he fet amb les competències durant aquets mesos.

De les competències relacionades amb un aprenentatge autònom sé que les tenc bastant assolides. Com ja vaig dir a la primera entrada el reflexionar sobre una bona actuació, accedir a dades, revisar per comprovar i arribar a conclusions ho tenc assolit ja que m’agrada reflexionar, investigar…

Igual que les competències sobre ser autònom amb l’aprenentatge, les de reflexionar sobre el seu propi procés d’aprenentatge són les que més he utilitzat durant aquets mesos, que les tenc molt assolides i que les he treballat molt a les diferents entrades.

Així com algunes estan assolides, altres són les que he pogut veure que hem manquen i que necessit treballar, com és per exemple: analitzar i reflexionar sobre el funcionament dels centres d’educció infantil. Aquestes són competències que necessit treballar i adquirir i que esper que al final poder haver assolit i treballar com a qualsevol altre, ja que igual que lo altre, això també forma part perquè l’educació dels infants cada cop vagi millor i sigui més completa.

Les competències relacionades sobre el procés de millora no les he treballat, soc conscient de que això s’ha de treballar, però crec que el fet de no fer practiques (estan convalidades) influeix, per això esper fer projectes de millor al pràcticum de 3-6 anys i poder treballar-les.

Per acabar nomes volia dir que esper algun dia poder dir que estic conservant les que tenc ara mateix i haver assolit les que em manquen ara.
 
 
 
Les competències treballades són 1.4 (ja que he arribat a conclusions amb tot lo que he après)  i 2.7 (ja que pens com millorar lo no assolit)
 
 
 

diumenge, 9 de juny del 2013

VALORACIÓ DEL BLOG

Quan a principi de curs es va comentar a classe que havíem de fer un blog  vaig quedar un poc angoixada, ja que jo mai havia fet res d’això i em semblava un tant difícil.
En un primer moment com he dit em vaig espantar-me, quan vaig començar a fer-lo em vaig espantar encara més, ja que no entenia res, però en pocs dies de mirar la pàgina, fer proves, intentar entendre que era el blog... tot va anar genial i per un  moment vaig aturar-me a pensar i vaig dir: quina gran idea fer un blog!
A dia d’avui, domin bastant bé el blog i estic molt contenta d’haver après a fer blogs amb les seves entrades i comentant les competències treballades (cosa que tampoc mai havia treballat).
El blog l’estic utilitzant per aquesta assignatura però crec que serà una eina que seguiré utilitzant ja que em sembla molt útil per mostrar experiències com a mestres i és una manera de renovar-se amb les noves tecnologies i, que a la vegada, ens dona l’oportunitat de reflexionar amb les entrades que feim amb el blog, i sobretot de pensar amb les competències, cosa que un principi va ser un poc difícil, però que a dia d’avui crec que ja se utilitzar millor.
El temps que he dedicat durant aquests mesos al blog ha estat molt, però degut a les altres assignatures i al treball que tenc com a estudiant no li he pogut dedicar tot el temps que m’hagués agradat i és per això que em faria moltes ganes que aquesta “experiència ” amb el blog no acabés aquí i poder continuar escrivint en ell, treballar molt i dedicar-li temps.
Gràcies a la tasca realitzada amb el blog conegut l’existència de molts d’altres i que molts d’ells són molt interessants i que poden ajudar-me per una futura feina i formació.
Per finalitzar volia dir que durant la meva etapa com a estudiant mai havia consultat cap blog per saber més d’algun tema, cosa que a partir d’ara no dubt que faré ja que amb molts d’ells he après que es pot aprendre molt.

 
 
Les competències treballades amb aquesta entrada són la 1.2 (ja que amb això he reflexionat en com és de bo el blog per tenir una bona actuació preofessional) i 2.4 (ja que he reflexionat amb el meu propi porcés d'aprenentatge)

dijous, 6 de juny del 2013

REFLEXIÓ AUTOVALORATIVA DEL DOCUMENTAL


Primer de tot dir que nosaltres no podem penjar el documental ja que no tenim els permisos necessaris, però aquí vos explicaré un poc com ha acabat tot , com ha anat la gravació i quin ha estat el resultat.

El nostre documental com ja molts sabeu, tracta sobre el joc dels infants, sobre quina és la visió que tenen ells mateixos sobre el joc, el que els hi agrada jugar, amb qui, com...

El motiu per el qual hem triat aquest documental va ser perquè va sorgir el tema del joc i així com va sorgir tothom va estar d’acord. Jo crec que totes vàrem estar d’acord degut a que és un tema que es toca molt dins infantil, que totes sabem del joc i també que totes pensam que el joc és essencial dins aquesta etapa, que tots els nins juguen i els hi agrada jugar.

Nosaltres dins el tema va que vàrem triar, vàrem pensar amb demanar que és el joc per ells (per els nins), ja que sabem moltes coses del joc però no sabíem el que pensen els nins dels joc, on els hi agrada més jugar, quina és la visió del joc... per tant amb aquest documental el que volíem era que fossin els nins que ens parlessin del joc ja que casi sempre és l’adult que dona la seva opinió.

Sobre el resultat del nostre documental nosaltres estam molt contentes i pensam que ha estat tot molt positiu, enriquidor i una forma diferent de treballar.

Si hagués de dir alguna cosa que ens ha anat amb contra ha estat el temps (sempre en necessitem més), però en aquest cas hauria anat molt bé, ja que els nins i nines que hem gravat són molt petits (hauria anat millor amb nins i nines de 5-6 anys) i hem hagut de fer moltes gravacions per aconseguir allò que volíem  i sobretot hauria anat be també per treure més conclusions a la pregunta que és per tu el joc?, ja que els nins que teníem o no ens contestàvem o deien coses a que els hi agradava jugar a ells i , per tant,  això ens ha llevat molt de temps i hem hagut de fer moltes gravacions.

Una altre cosa que canviaria seria que una vegada vàrem visualitzar el vídeo dins la classe vaig poder observar que alomillor coses que deien els nins i nines no s’entenien molt be i per tant hauríem d’haver  subtitulat alguns dels seus comentaris.

Del resultat de tot el que hem fet pens que ha quedat molt  bé, m’ha agradat molt la combinació de la música, imatges reals dels infants jugant...

Per finalitzar només vull dir que per jo fer aquesta tasca m’ha agradat molt, ja que és una forma diferent de treballar qualsevol tema que per nosaltres com a estudiants ens pot ajudar.

 

Les competències que he treballat amb aquesta entrada són: 2.6 (ja que amb aquesta activitat he parlat de tot el que hem fet nosaltres amb el documental i com ho hem dut a terme ) i 2.7 (he pogut veure que hi ha hagut erros que es poden corregir per la pròxima vegada).

dijous, 30 de maig del 2013

REFLEXIONS SOBRE PLANS I PROJECTES DE MILLORA I DOCUMENTALS


Amb l’entrada del dia d’avui, vull fer un parell de comentaris de les exposicions de documentals i projectes de millora dels meus companys de classe.

Entre els companys que estan a diferents escoles i que han realitzat  el projecte de millora vull destacar una cosa que no sabia, i és que cada un ha viscut l’elecció del tema d’una forma diferent, uns triat per ells i altres per l’escola o per el tutor. Entre els temes que s’han triat penso que n’hi ha alguns molt interessants i que m’agradaria poder treballar en les meves futures pràctiques a 3-6 anys. Per tot això volia dir que tots i totes mereixen unes gràcies de part meva ja que  el seu treball ha estat molt enriquidor per jo, he après i m’ha agradat molt saber com ha viscut aquestes experiències, sensacions, recerques per documentals...

Per tot això, volia dir que era el que més m’ha cridat l’atenció de les explicacions fins ara exposades i perquè m’ha cridat l’atenció són:

-          Documental, El canvi de bolquer: el canvi de bolquer és un moment molt important dins la vida dels més petits. Amb aquest documental he pogut veure la importància que li donen ells i que l’infant d’alguna manera segur que agraeix. És de sempre anar amb presses en el moment de fer el canvi de bolquer ja sigui perquè hi ha molts de nins, perquè ja es hora de fer altres coses..., doncs ara crec que sempre pensaré amb aquest documental, ja que és un moment ideal per tenir un contacte més a prop amb l’infant i poder-li fer arribar moltíssimes coses que les necessita qualsevol nin o nina.

 

-          Documental del bon dia (escoleta es Molinar): el bon dia diria que és un moment important dins la jornada a l’escoleta on cada nin o nina té el seu moment. M’agrada molt que en l’escoleta que hem vist, deixen que els nins i nines participin, diguin coses, cantin, puguin penjar la seva fotografia... inclús en el més petits que moltes vegades no fan aquest tipus d’activitat ja que diuen que són molt petits i no fa falta. Per jo deixar que els nins i nines ajudin, demostra que se lis dona importància als nins i a les coses que fan i penso que és una forma de que aprenguin coses.

 

-          Projecte de millora, l’art a l’escola d’infantil:  quan vaig saber el tema que feien les meves companyes, en un primer moment vaig pensar que era un tema molt atractiu i divertit i que a la vegada sembla molt interessant.

 Per les meves companyes crec que ha estat tasca difícil, degut a que l’actitud dels professionals del centre. Els mestres estaven desmotivats i crec que el necessitaven era una actitud bona amb imaginació, recerca... per aconseguir un bon resultat sobre aquest projecte.

-          Projecte de millora, el racó del moc: m’ha semblat una proposta interessant, que mai he posat en pràctica però que si que conec a gent que treballa amb això. Amb coses com aquestes crec que es deixa demostrar als infants que poden ser autònoms dins la seva aula.

Les competències que  he treballat amb aquesta entrada són: 1.3 i 1.4 (ja que a partir de tot el que ens ha exposat els companys he pogut ampliar la meva formació, arribar a conclusions i contrastar informació)

dijous, 16 de maig del 2013

RECERCA DE DOCUMENTALS


La recerca que he fet a la xarxa per cercar diferents documentals relacionats amb infants de 0-3 anys, ha estat profitosa i per tant vull destacar aquests documentals entre molts d’altres interessants que hi ha:

LOS NIÑOS EMPIEZAN A INTERACTUAR A LOS 3 AÑOS.

http://www.youtube.com/watch?v=lqlWXkux_j0

 Aquest és una part del documental Baby Human, on mostra que els infants comencen a interaccionar entre ells, a compartir i a jugar junts quan tenen 3 anys.

És un documental del dia a dia dels infants, on mostra com es miren quan volen alguna cosa que té l’altre, com si cada un té lo seu tot va bé, però que si han de compartir poden sorgir conflictes i que la col·laboració forma part d’aquesta interacció entre els més petits.

És un documental molt interessant per conèixer com és la realitat del desenvolupament dels infants a aquestes edats.

 El segon documental que també vull destacar és el de:
LA EDUCACIÓN INICIAL- ETAPAS DE CRECIMIENTO (JEAN PIAGET)
 
 
Amb aquest documental es volen donar pautes i demostrar que amb bona actitud i treball es pot atendre molt bé als infants.
És un documental on explica una educadora. Ella, vol fer millorar les pràctiques dels pares amb els seus fills amb coses del dia a dia, dient que va molt bé l'estimulació primarenca , el treball a casa (amb els seus infants)...
Amb un documental com aquest demostra de la importància que té la família perquè el futur del fill sigui el més adient i tenguin un bon desenvolupament.
Amb aquesta activitat he treballat les competències 1.1 ( fent una recerca de recursos per fer l'activitat de l'assignatura) i 1.2, 1.3 ( amb aquests documentals he pensat quan feia recerca quins anaven millor per jo aprendre i per ampliar la meva formació)

 

dimecres, 8 de maig del 2013

LA VISIÓ DELS INFANTS SOBRE EL JOC


El nostre documental consisteix en mostrar diferents  vídeos d’infants sobre la visió que tenen del joc , sobre les seves preferències i interessos.

Hi ha diferents opinions sobre el joc, tant de mestres, com familiars, sociòlegs, psicòlegs,etc. Per aquesta raó donarem a conèixer  la importància que té el joc en els infants.

El joc en la infància és una activitat, a més d’agradable  necessària per el desenvolupament de les habilitats intel·lectuals, emocionals i socials dels infants.

Hem trobat moltes opinions que no valoren la importància que té el joc a l’infant, quan en realitat pels infants representa una oportunitat natural per afavorir el seu desenvolupament i el seu pensament creatiu.

A partir d’aquí hem recopilat opinions de diferents experts ....

D’aquí un parell de dies podràs veure el nostre documental i podràs opinar!

De veres és important el joc?

“ Creem jocs nous amb mitjans coneguts sobre temes actuals.”  Vicky Eckert, inventora de jocs I dissenyadora

“El repte és escollir materials i mètodes de producció de gran qualitat que causin el mínim impacte al medi ambient ” Ramon Martin

“El tiempo que dedican los niños españoles a jugar es insuficiente i un tercio lo hace solo, a causa del estilo de vida de sus familias.” Estudio observatorio del juego infantil

“ L’escola de 0-3 anys no és necessària ja que només juguen”. Mare d’una escoleta del Pla de Mallorca

“ Los juegos infantiles de antaño son mas saludables” Fundación Alimentum

 

“Es preocupante que un tercio de los niños en España juegue solo o que los pequeños ya se inicien con tres o cinco años a jugar con dispositivos electrónicos.”  Petra Mª Pérez Alonso- Geta, catedràtica en teoria de l’educació de la universitat de Valencia.

“Jugar es sencillo y solo exige 5, 10 o 15 minutos al día para conseguir los beneficios que aporta el juego y los juguetes en los niños.” Inma Marín, pedagoga i promotora de la AEFJ

“ Los niños no deberían jugar tanto sino que deberían forjarse al futuro” polític, H.C

RUSSEL. A 1970: “El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por si misma”.

BRUNNER, J 1986: “El juego ofrece al niño la oportunidad inicial y mas importante de atreverse a pensar, a hablar e incluso a ser el mismo”

HUIZINJA, J (1972): “ El juego en su aspecto formal, es una acción libremente ejecutada “como si” y sentida como situada fuera de la vida corriente , pero a pesar de todo, puede absorber por completo al jugador, sin que halla en ella ningún interés material ni se obtenga de ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio , que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o a disfrazarse para destacarse del mundo real”.

BULHER, K: “Denominamos juego a una actividad dotada de placer funcional mantenida por él o en aras de él, independientemente de lo que haga, además , y de la relación de finalidad que tenga”

“ Jugar no només és cosa de nens. Jugar no té edat, perquè fomenta la comunicació entre persones i uneix les generacions” (Felicitas Eckert, sociòloga i experta en jocs de societat)

“No hi ha res més seriós que un nen quan juga” ( Friederich Nietzsche).

Per motius de seguretat no podem penjar el documental al blog, però et convidem a què després de l’exposició a classe ens pogueu donar la vostra opinió.

BLOGS VISITATS

Els tres blogs de companyes on vaig comentar les bones pràctiques són:

- http://elspetitsporiolets.blogspot.com.es/2013/04/una-bona-practica.html#comment-form

- http://ambidinfant.blogspot.com.es/2013/04/bones-practiques.html#comment-form

- http://reflexionyinnovacionei.blogspot.com.es/2013/04/la-hora-de-la-merienda.html#comment-form