dijous, 30 de maig del 2013

REFLEXIONS SOBRE PLANS I PROJECTES DE MILLORA I DOCUMENTALS


Amb l’entrada del dia d’avui, vull fer un parell de comentaris de les exposicions de documentals i projectes de millora dels meus companys de classe.

Entre els companys que estan a diferents escoles i que han realitzat  el projecte de millora vull destacar una cosa que no sabia, i és que cada un ha viscut l’elecció del tema d’una forma diferent, uns triat per ells i altres per l’escola o per el tutor. Entre els temes que s’han triat penso que n’hi ha alguns molt interessants i que m’agradaria poder treballar en les meves futures pràctiques a 3-6 anys. Per tot això volia dir que tots i totes mereixen unes gràcies de part meva ja que  el seu treball ha estat molt enriquidor per jo, he après i m’ha agradat molt saber com ha viscut aquestes experiències, sensacions, recerques per documentals...

Per tot això, volia dir que era el que més m’ha cridat l’atenció de les explicacions fins ara exposades i perquè m’ha cridat l’atenció són:

-          Documental, El canvi de bolquer: el canvi de bolquer és un moment molt important dins la vida dels més petits. Amb aquest documental he pogut veure la importància que li donen ells i que l’infant d’alguna manera segur que agraeix. És de sempre anar amb presses en el moment de fer el canvi de bolquer ja sigui perquè hi ha molts de nins, perquè ja es hora de fer altres coses..., doncs ara crec que sempre pensaré amb aquest documental, ja que és un moment ideal per tenir un contacte més a prop amb l’infant i poder-li fer arribar moltíssimes coses que les necessita qualsevol nin o nina.

 

-          Documental del bon dia (escoleta es Molinar): el bon dia diria que és un moment important dins la jornada a l’escoleta on cada nin o nina té el seu moment. M’agrada molt que en l’escoleta que hem vist, deixen que els nins i nines participin, diguin coses, cantin, puguin penjar la seva fotografia... inclús en el més petits que moltes vegades no fan aquest tipus d’activitat ja que diuen que són molt petits i no fa falta. Per jo deixar que els nins i nines ajudin, demostra que se lis dona importància als nins i a les coses que fan i penso que és una forma de que aprenguin coses.

 

-          Projecte de millora, l’art a l’escola d’infantil:  quan vaig saber el tema que feien les meves companyes, en un primer moment vaig pensar que era un tema molt atractiu i divertit i que a la vegada sembla molt interessant.

 Per les meves companyes crec que ha estat tasca difícil, degut a que l’actitud dels professionals del centre. Els mestres estaven desmotivats i crec que el necessitaven era una actitud bona amb imaginació, recerca... per aconseguir un bon resultat sobre aquest projecte.

-          Projecte de millora, el racó del moc: m’ha semblat una proposta interessant, que mai he posat en pràctica però que si que conec a gent que treballa amb això. Amb coses com aquestes crec que es deixa demostrar als infants que poden ser autònoms dins la seva aula.

Les competències que  he treballat amb aquesta entrada són: 1.3 i 1.4 (ja que a partir de tot el que ens ha exposat els companys he pogut ampliar la meva formació, arribar a conclusions i contrastar informació)

dijous, 16 de maig del 2013

RECERCA DE DOCUMENTALS


La recerca que he fet a la xarxa per cercar diferents documentals relacionats amb infants de 0-3 anys, ha estat profitosa i per tant vull destacar aquests documentals entre molts d’altres interessants que hi ha:

LOS NIÑOS EMPIEZAN A INTERACTUAR A LOS 3 AÑOS.

http://www.youtube.com/watch?v=lqlWXkux_j0

 Aquest és una part del documental Baby Human, on mostra que els infants comencen a interaccionar entre ells, a compartir i a jugar junts quan tenen 3 anys.

És un documental del dia a dia dels infants, on mostra com es miren quan volen alguna cosa que té l’altre, com si cada un té lo seu tot va bé, però que si han de compartir poden sorgir conflictes i que la col·laboració forma part d’aquesta interacció entre els més petits.

És un documental molt interessant per conèixer com és la realitat del desenvolupament dels infants a aquestes edats.

 El segon documental que també vull destacar és el de:
LA EDUCACIÓN INICIAL- ETAPAS DE CRECIMIENTO (JEAN PIAGET)
 
 
Amb aquest documental es volen donar pautes i demostrar que amb bona actitud i treball es pot atendre molt bé als infants.
És un documental on explica una educadora. Ella, vol fer millorar les pràctiques dels pares amb els seus fills amb coses del dia a dia, dient que va molt bé l'estimulació primarenca , el treball a casa (amb els seus infants)...
Amb un documental com aquest demostra de la importància que té la família perquè el futur del fill sigui el més adient i tenguin un bon desenvolupament.
Amb aquesta activitat he treballat les competències 1.1 ( fent una recerca de recursos per fer l'activitat de l'assignatura) i 1.2, 1.3 ( amb aquests documentals he pensat quan feia recerca quins anaven millor per jo aprendre i per ampliar la meva formació)

 

dimecres, 8 de maig del 2013

LA VISIÓ DELS INFANTS SOBRE EL JOC


El nostre documental consisteix en mostrar diferents  vídeos d’infants sobre la visió que tenen del joc , sobre les seves preferències i interessos.

Hi ha diferents opinions sobre el joc, tant de mestres, com familiars, sociòlegs, psicòlegs,etc. Per aquesta raó donarem a conèixer  la importància que té el joc en els infants.

El joc en la infància és una activitat, a més d’agradable  necessària per el desenvolupament de les habilitats intel·lectuals, emocionals i socials dels infants.

Hem trobat moltes opinions que no valoren la importància que té el joc a l’infant, quan en realitat pels infants representa una oportunitat natural per afavorir el seu desenvolupament i el seu pensament creatiu.

A partir d’aquí hem recopilat opinions de diferents experts ....

D’aquí un parell de dies podràs veure el nostre documental i podràs opinar!

De veres és important el joc?

“ Creem jocs nous amb mitjans coneguts sobre temes actuals.”  Vicky Eckert, inventora de jocs I dissenyadora

“El repte és escollir materials i mètodes de producció de gran qualitat que causin el mínim impacte al medi ambient ” Ramon Martin

“El tiempo que dedican los niños españoles a jugar es insuficiente i un tercio lo hace solo, a causa del estilo de vida de sus familias.” Estudio observatorio del juego infantil

“ L’escola de 0-3 anys no és necessària ja que només juguen”. Mare d’una escoleta del Pla de Mallorca

“ Los juegos infantiles de antaño son mas saludables” Fundación Alimentum

 

“Es preocupante que un tercio de los niños en España juegue solo o que los pequeños ya se inicien con tres o cinco años a jugar con dispositivos electrónicos.”  Petra Mª Pérez Alonso- Geta, catedràtica en teoria de l’educació de la universitat de Valencia.

“Jugar es sencillo y solo exige 5, 10 o 15 minutos al día para conseguir los beneficios que aporta el juego y los juguetes en los niños.” Inma Marín, pedagoga i promotora de la AEFJ

“ Los niños no deberían jugar tanto sino que deberían forjarse al futuro” polític, H.C

RUSSEL. A 1970: “El juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por si misma”.

BRUNNER, J 1986: “El juego ofrece al niño la oportunidad inicial y mas importante de atreverse a pensar, a hablar e incluso a ser el mismo”

HUIZINJA, J (1972): “ El juego en su aspecto formal, es una acción libremente ejecutada “como si” y sentida como situada fuera de la vida corriente , pero a pesar de todo, puede absorber por completo al jugador, sin que halla en ella ningún interés material ni se obtenga de ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio , que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o a disfrazarse para destacarse del mundo real”.

BULHER, K: “Denominamos juego a una actividad dotada de placer funcional mantenida por él o en aras de él, independientemente de lo que haga, además , y de la relación de finalidad que tenga”

“ Jugar no només és cosa de nens. Jugar no té edat, perquè fomenta la comunicació entre persones i uneix les generacions” (Felicitas Eckert, sociòloga i experta en jocs de societat)

“No hi ha res més seriós que un nen quan juga” ( Friederich Nietzsche).

Per motius de seguretat no podem penjar el documental al blog, però et convidem a què després de l’exposició a classe ens pogueu donar la vostra opinió.

BLOGS VISITATS

Els tres blogs de companyes on vaig comentar les bones pràctiques són:

- http://elspetitsporiolets.blogspot.com.es/2013/04/una-bona-practica.html#comment-form

- http://ambidinfant.blogspot.com.es/2013/04/bones-practiques.html#comment-form

- http://reflexionyinnovacionei.blogspot.com.es/2013/04/la-hora-de-la-merienda.html#comment-form